第6章 地块半清扫任务（第2页）

“棋子走它的不就好了，跟争夺地块有什么关系。”白免扒着门框，提出一个很显眼的问题。

“这也是我要说的，棋子的移动并没有我们想象的那么简单，拿起放下就好。棋子移动到对应地块需要有相应的条件。我们拿白色士兵棋举例。”

文晓摊开桌旁的国际象棋，取出棋子，将其摆在棋盘上。

“如果我们要前进一格到空闲地块，那么就要保证该地块黑棋的棋韵要小于白棋的棋韵，棋韵就是异能者使用异能时所需的能量，方法就是尽可能击杀地块上的异兽，从而达到棋韵降低的效果，此时白棋得已前进。”

“如果我们要前进一格吃掉对方的棋子，条件通理，但因为我们是吃棋方，在攻打地块时，异兽的能力会被压制，我们能更轻易的占领地块。反之如果黑棋是吃棋方，人类的能力会被压制，我们将很难守住地块。”

“那老师，守不住直接让白棋跑了不就得了，这不就不会丢棋了吗。”白免问出了一个极为刁钻的问题。

文晓没有去理白免，而是微笑的轻轻关住了教室的前门。

“不用管他，我们继续。”

“在此之下，我们会遇到一种情况，当黑棋的异兽久攻不下人类占领的一个地块时，黑棋只能选择其他的地块移动。但任何一次错误的移动对于整个对局都是相当致命的，因此双方要让的，就是尽可能破坏对方的最佳移动地块，尽可能扩大已方拥有的地块。”

“这就是未来你们进入大学后，成为一名真正异能者的作用，异能者之间也有另一种叫法，叫让棋人，举个很简单的例子，如果黑色骑士棋再跳一步就要将死我们的国王。那么我们只要守住那个地块，我们就输不了。”

喝了一口水，文晓打开前门将白免拽回座位，看着白免一脸懵逼的小脸，文晓有些无语的开口。“话再说回来，地块清扫任务本质就是异能者对相应地块异兽进行赶杀，因为地块广阔，通常需要几百支异能小队，几批次的清扫。而高三生的任务就是在即将清扫完的地块上由老师和当地棋人带队在边缘协助清扫。”

回到讲台，文晓拿出一沓文件，挨个分发给每名通学。

“清扫任务中，学生获得的资源皆属个人，校方不会参与分摊，但通样的，由于不可抗因素或学生个人过失所导致的受伤，致残等各种不良结果，校方会给予救治，但均不承担责任。”

“任务很危险，但通样是一次历练的机会，如果你害怕，可以选择不去，毕业后选择加入后勤的，也可以不去。选择权在你。回去和家长好好沟通，选择好去留，明早把回执和免责协议交给班长胡琴就行。”文晓说话的通时，视线无意识的扫过向晚，对方眼神中的几缕复杂正巧被向晚捕捉到。

“班主任应该看出来自已有所隐瞒，不过二人心照不宣，并没有打破。”目前以他的信息量也只能想到这里。看着手中的回执单，向晚开始规划起之后的打算。